MEDIDAS A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO ESCOLAR DERIVADAS DE LO PREVISTO EN EL PROYECTO DE DIRECCIÓN.

De ámbito pedagógico.

Desarrollar actitudes democráticas, tolerantes y no discriminatorias.

Impulsaremos y desarrollaremos actitudes democráticas, tolerantes y no discriminatorias entre todos los miembros de la comunidad educativa, bien a través de las Programaciones Docentes, Programaciones de Aula, proyectos, etc., como a través de todas las actividades que se realicen en el centro, con independencia del sector educativo que las organice.
Prestaremos especial atención al desarrollo de las actividades que promuevan habilidades sociales que permiten saber que los conflictos de valores e intereses forman parte de la convivencia, resolverlos con actitud constructiva y tomar decisiones con autonomía, desarrollando la competencia social y
Prestaremos especial atención al desarrollo del Plan de Atención a la Diversidad, donde se tienen en cuenta el desarrollo de estos valores, dentro de una escuela inclusiva e integradora.
Fomentaremos los hábitos de convivencia escolar potenciando la figura de los responsables de clase como mediador de conflictos.
Desarrollaremos actuaciones que favorezcan la integración, comunicación y participación en todas las actividades del centro de los alumnos con necesidades educativas especiales, según lo aprobado en el Plan de Atención a la Diversidad.
Propondremos a los distintos equipos docentes un análisis especial, dentro de las sesiones de evaluación, para optimizar las acciones realizadas a alumnos de culturas distintas, estableciendo medidas de acogimiento, si procediera.

Potenciar en nuestros alumnos/as el espíritu crítico, la cooperación, participación y trabajo en grupo.

Impulsaremos y dinamizaremos todas aquellas iniciativas dirigidas a potenciar la capacidad de los alumnos para confiar en sus propias aptitudes y conocimientos, desarrollando los valores y principios básicos de creatividad, iniciativa personal y espíritu emprendedor.
Dirigiremos nuestro esfuerzo para que podamos conjugar, en su justa medida, el esfuerzo individual, con aspectos sociales de cooperación y participación, favoreciendo proyectos de equipos docentes que potencien las distintas metodologías de trabajo cooperativo, y participativo por parte de los alumnos y que fomentan las competencias en autonomía e iniciativa personal, tales como responsabilidad, perseverancia, autocrítica, control emocional, aprender de los errores y de asumir riesgos, entre otras.

Potenciar en nuestros alumnos y alumnas un aprendizaje significativo.

Impulsaremos y dinamizaremos todas aquellas medidas que vayan encaminadas a conseguir para nuestros alumnos un aprendizaje más significativo, que tenga en cuenta la gran cantidad de medios que nos ofrece nuestro entorno escolar.

Potenciar una actitud responsable ante el trabajo, el dominio de la lectura, la aceptación de las normas y el afianzamiento de su autoestima.

Coordinaremos y dinamizaremos todas aquellas iniciativas que desde dentro o fuera del aula, favorezcan la implicación del alumno y el continuo desarrollo de una inquietud por la búsqueda activa, por la investigación, por la organización, por la autonomía, autoestima y por el trabajo bien hecho, en la convicción de que los valores del esfuerzo y exigencia personal constituyen condiciones básicas para la mejora de la calidad de la educación.
Dinamizaremos el Plan de Fomento de la Lectura, para el que dedicaremos un especial esfuerzo en la dotación de fondos para las bibliotecas de aula.
Fomentaremos aquellas propuestas de actividades que tengan como objetivo conseguir un sentimiento de competencia personal que redunde en la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender, favoreciendo la competencia de aprender a aprender.
Dinamizaremos la toma de decisiones encaminadas a la mejora de resultados que de las distintas evaluaciones de diagnóstico se realicen a los alumnos del centro.

Potenciar hábitos de salud, como aspecto básico de la calidad de vida, teniendo en cuenta la importancia del ejemplo de los adultos en esta etapa educativa.

Nuestro centro tiene bastante experiencia en temas relacionados con la educación para la salud, en el amplio significado de este concepto.
Pretendemos dinamizar y potenciar los distintos Proyectos de Educación para la Salud que se vienen realizando año tras año, para que cada vez se consiga mayor implicación de los distintos equipos de profesores.
Potenciaremos la figura del responsable de prevención y riesgos laborales, así como los planes y proyectos de prevención, evacuación etc., con los consiguientes simulacros que se realizan habitualmente.

Potenciar el respeto por el medio ambiente.

Al igual que el objetivo anterior, nuestro centro siempre ha estado muy preocupado en conseguir objetivos relacionados con el respeto por el medio ambiente, ejemplo evidente es el entorno natural de nuestro emplazamiento, el cuidado del mismo por los alumnos y la cantidad de actividades que tienen como referencia este objetivo.
Pretendemos potenciar las actividades relativas al conocimiento, respeto y cuidado del medio ambiente, como son las salidas para conocimiento del entorno natural, acampadas, viajes, etc.
Favoreceremos las actividades propuestas por los responsables de la “Patrulla Verde”, y la apuesta que supone esta actividad como respeto al medio ambiente.
Potenciaremos todas aquellas propuestas de actividades que favorezcan la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico de los alumnos.

Potenciar la aceptación y uso de nuevas tecnologías.

Las tecnologías de la información y de la comunicación están conformando unas transformaciones profundas en la sociedad actual. Así, la información aparece como elemento clave, aglutinador y creador de la sociedad de la información, abanderando una serie de cambios que configuran esta nueva sociedad.

La sociedad del conocimiento muestra que los procesos de aprendizaje son el factor más importante en la educación, y de ellos nace la capacidad de generar nuevos conocimientos en cualquier ámbito del saber.

Este concepto hace necesario que la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación se base en cambios de la metodología y de los contenidos. Para ello, nos proponemos:

Impulsar el uso de las nuevas tecnologías entre el profesorado, facilitando los medios necesarios para un mejor conocimiento de las TICs. e impulsando las medidas que nos lleven a hacer más sencillo el acceso y la utilización de estos medios.
Continuaremos con las propuestas de seminarios permanentes en el centro sobre utilización de las TICs, y reflexión sobre sus ventajas e inconvenientes.
Dinamizaremos todas las iniciativas que por parte de los distintos sectores de la comunidad educativa favorezcan la adquisición de competencias en el tratamiento de la información y competencia digital.
Fomentaremos la formación, tanto de padres como de alumnos, en el uso de las TIC, sobre todo en lo concerniente al respeto y buena utilización de las redes sociales.

Desarrollar una metodología que respete los ritmos individuales y permita avanzar en su desarrollo.

Concretaremos este objetivo en:

Conseguir una mayor implicación del profesorado en la adopción de metodologías que permitan progresar a cada alumno en relación con sus capacidades, mediante la potenciación degrupos de trabajo, cursos de formación, seminarios, etc.,
Nos comprometemos a mejorar el sistema de apoyos educativos a alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, haciendo una distribución de horarios lo más adaptada posible a lasnecesidades de los alumnos, sobre todo teniendo en cuenta lo reflejado en el Plan de Atención a laDiversidad.
Realizaremos un especial seguimiento y evaluación sobre las medidas ordinarias y específicas contempladas en el Plan de Atención a la Diversidad para sus modificaciones de mejora.
Facilitaremos los medios para que se favorezca una mayor coherencia metodológica en el profesorado, unificando criterios en todos los aspectos que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Favoreceremos la reflexión del profesorado en cuanto a los sistemas de valuación establecidos y que aparecen en las Programaciones Docentes.

Fomentar una mayor coordinación entre los diferentes Equipos de Profesores de Ciclo y entre los Equipos de Nivel.

La esfuerzo a temas relativos a la coordinación de todos los elementos que forman parte de nuestra labor educativa, si nos proponemos como objetivo que esta se lleve a cabo en un clima escolar ordenado, afectuoso y a la vez exigente con la calidad de la educación que impartimos, tanto en actualización profesional, metodológica, técnica etc. Teniendo en cuenta las características de este centro, nos proponemos:
Llevar a cabo una mayor dinamización y/o organización de todos los aspectos relacionados con la coordinación didáctica de los diferentes equipos docentes, estudiando la posibilidad educación, como actividad planificada, cada día nos exige una mayor atención y de coincidir en la misma franja horaria de dedicación complementaria el mayor número posible de profesores del mismo equipo, para un mejor intercambio de experiencias.

Mejorar el dominio y la utilización de una lengua extranjera.

Razones de tipo educativo, cultural y social demandan la iniciación al aprendizaje de las lenguas extranjeras en las primeras edades, lo que permitirá al alumnado acceder a nuevos modos de expresión que contribuirán a su desarrollo integral y a conocer mejor su propia lengua.

El Consejo de Europa indica que el objetivo último del aprendizaje de una lengua extranjera es que los alumnos alcancen progresivamente grados de competencia lingüística. Para conseguir estos objetivos, nuestra propuesta en el presente Proyecto de Dirección irá dirigida:

Potenciar el aprendizaje de la lengua inglesa, proponiendo el desdoblamiento de todos los grupos-aula posibles, entendiendo que en grupos reducidos se puede lograr un mejoraprovechamiento en el aspecto comunicativo, esencial en el aprendizaje de una lengua extranjera enestas edades, si el centro dispusiera de especialistas en lengua francesa suficientes tambiénaplicaríamos este criterio para esta lengua.
Continuaremos coordinando y dinamizando todas aquellas actuaciones encaminadas a convertir este centro en centro bilingüe-inglés, según la normativa vigente.
Dinamizaremos y colaboraremos con todas las iniciativas que conlleven una mejora en la competencia lingüística de nuestros alumnos, como los proyectos de colaboración con la comunidad anglo-hablante, y proyectos institucionales, E-twinning, Comenius, etc.

Potenciar la evaluación interna del centro.

Potenciaremos la mejora de los mecanismos y procesos de evaluación interna y toma de decisiones del centro a través de los documentos establecidos al efecto en cada uno de los planes, proyectos, programaciones, etc.

Ámbito institucional.

Mejorar la formación permanente del profesorado.

Pretendemos estrechar la colaboración con las distintas instituciones responsables de la formación permanente del profesorado, encaminada a mejorar la preparación profesional y técnica.

Potenciar una mayor relación entre los distintos sectores de la comunidad educativa.

Desde este punto de vista dinamizaremos e impulsaremos todas las iniciativas que tengan como objetivo un mayor encuentro entre los distintos sectores de nuestra comunidad educativa.

Mejorar la información que emana de los diferentes órganos de gobierno del centro hacia el resto de los componentes de la comunidad escolar, a través de sus representantes.

Nos proponemos mejorar la información entre los distintos órganos de la comunidad educativa, utilizando los avances de las nuevas tecnologías, sobre todo a través de internet, página web del centro donde tengan cabida todo tipo de información, correo electrónico, etc..
Colaborar con la Asociación de Madres y Padres de Alumnos, favoreciendo las actividades extraescolares y formativas que lleven a cabo.

Mejorar las instalaciones escolares.

Nos proponemos realizar las actuaciones pertinentes, para mejorar las instalaciones deportivas, así como el acondicionamiento de los patios, para poder obtener los mejores resultados, teniendo en cuenta las posibilidades de los mismos.
Gestionar la adecuación del porche del primer edificio como espacio abierto a actividades creativas y de aire libre.
Colaborar con la Asociación de Madres y Padres de alumnos en la gestión del material escolar.
Mejorar la dotación en el ámbito de recursos de todo tipo en las aulas.

Ámbito administrativo.

Potenciar la informatización de la labor administrativa y de gestión, secretaría, biblioteca, gestión económica, etc.

Coordinar y dinamizar las actuaciones que faciliten una mayor informatización y actualización de las distintas labores, biblioteca escolar, gestión económica, etc., utilizando los programas exigidos por la Consejería de Educación y Cultura, (Programas de bibliotecas, “GECE”, “PLUMIER, ADA, etc.)

Ámbito de relaciones y recursos.

Fomentar las actividades extraescolares que favorezcan la participación, solidaridad y no discriminación.

Adecuar la distribución de recursos materiales y humanos a las necesidades del centro.

Fomentar el uso responsable del material escolar.

Potenciar los servicios complementarios, comedor, atención a los más madrugadores, etc.

MEDIDAS A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO ESCOLAR DERIVADAS DE LA MEMORIA ANUAL DEL CURSO ANTERIOR.

Tras la revisión de los resultados académicos y de las propuestas de los diferentes departamentos en sus memorias de fin de curso, nos proponemos llevar a cabo las siguientes actuaciones, en algunos casos ya están en marcha y se implementarán mejoras:

En cuanto a los recursos personales:

Mejorar la convivencia del Centro con la ayuda de tutores y departamento de orientación.
Mejorar el control de la conserjería de acceso al centro a primera hora para evitar en lo posible los retrasos reiterados.
Potenciar las relaciones de padres y tutores para lograr que los padres colaboren más en la educación de sus hijos ya que su ayuda del departamento de orientación.
Plan de Actuación con alumnos con problemas de disciplina.
Mayor coordinación para la propuesta de actividades extraescolares y evitar la confluencia de actividades extraescolares dirigidas a los mismos alumnos.
Mayor coordinación entre algunos departamentos para realizar actividades afines.
Demandar un segundo orientador para atender los numerosos y variados programas de atención a la diversidad que se desarrollan en el centro, el número de alumnos y la complejidad en cuanto a la opcionalidad, optatividad, modalidades para mejorar los resultados hasta ahora obtenidos.
Mejorar los canales de información para que los alumnos decidan bien su itinerario.

En relación a los recursos materiales:

Mantener y mejorar las zonas exteriores del Centro de acuerdo a nuestras posibilidades.
Mantener y mejorar el depósito de libros de texto y material escolar con la colaboración de Asociaciones, departamentos, padres y alumnos para préstamo.
Revisión del espacio de trabajo para alumnos expulsados temporalmente de clase con amonestación.
Mayor dotación de recursos.
Potenciar que se haga un buen uso de los medios informáticos.
Mantener y mejorar las Nuevas Tecnologías disponibles.

Sobre aspectos organizativos:

Optimizar el uso de la Biblioteca para impulsar el fomento de la lectura.
Mantener los grupos flexibles, los refuerzos y el programa de Refuerzo y Apoyo Educativo.
Impulsar desde la CCP la aplicación de los planes de mejora y la participación de la mayoría de los profesores.
Mejorar los procesos de toma de decisiones.

Otros:

Mejorar la imagen que se proyecta del Centro con la participación e implicación del centro con asociaciones, autoridades locales.
Mejorar las Nuevas Tecnologías disponibles.

Difundir nuestros logros a través de distintos medios (página Web, prensa, televisión)